根据统一部署，2024年3月12日至6月28日，区委第一巡察组对吴中中专党委进行了巡察。8月21日，巡察组向吴中中专党委反馈了巡察意见。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改情况予以公布。
一、整改工作组织情况
吴中中专党委深刻认识到，此次区委巡察整改工作正值“十四五”收官之年，也是国家大力推进职业教育发展之年，学校也面临着江苏省五年制人才培养工作水平评估现场考察和继续创建江苏联合职业技术学院分院2项工作。此次区委巡察吴中中专，提出严格的整改要求是对学校进行的一次全面政治体检、思想把脉、综合会诊，指出的问题实事求是、精准深刻、切中要害，提出的意见建议具有很强的政治性、指导性和针对性。吴中中专党委高度重视，全面认领，把巡察反馈的每个问题都作为“必答题”，坚持“严”字为要、“紧”字当头、“实”字着力，不折不扣抓好整改落实，以“事不过二”态度全力做好巡察整改工作。
（一）强化政治担当，切实加强组织领导。学校党委书记王炯坚决扛起巡察整改第一责任人责任，牢固树立“整改不力是失职，不抓整改是渎职”的观念，亲自部署，亲力亲为，以最坚决的态度、最严厉的措施，全力以赴抓紧抓好。区委巡察组反馈意见后，学校党委书记立即召开巡察整改专题工作会议贯彻反馈会主要精神，研究部署落实整改工作，进一步同步思想、凝聚共识，把全校上下思想和行动统一到巡察整改工作上来。学校迅速成立以党委书记任组长、全体领导班子和相关职能部门主要负责人参加的巡察整改工作领导小组，全面负责整改工作。领导小组下设办公室，由分管党建工作和纪检工作的领导担任办公室主任，定期督导巡察整改任务的落实情况，并向领导小组汇报整改工作进展。
（二）细化责任分工，从严抓牢任务落实。针对区委巡察组反馈的14个问题领域的39个具体问题，学校党委迅速制定了《吴中中专党委巡察整改工作安排表》，明确责任分工，理清时间节点，并研究制定了《江苏省吴中中等专业学校党委关于区委巡察反馈意见整改工作方案》，形成了102条整改措施，明确了整改步骤，建立了整改台账，逐条逐项明确牵头领导和责任部门，确定了整改时限和目标要求，并有计划、有步骤地抓好落实，确保反馈的问题“事事有着落，件件有回音”。
（三）坚持标本兼治，巩固巡视整改成果。坚持标本兼治、以改促建，建立巡察整改长效机制，通过问题整改，着力解决全面从严治党和学校改革发展工作的难点痛点堵点，完善思路措施，巩固拓展巡察整改成果。学校将巡察整改与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、二十届三中全会精神紧密结合，与推进深化职业教育改革、省“双优”学校建设、五年制办学水平评估、江苏联院分院创建、“十四五”规划、“十五五”编制工作实施等重点工作结合，全面统筹谋划、合力推进，把巡察整改作为改革发展的助推器，以政治巡察的实际成效推动全面从严治党落地生根。
截至2月28日，巡察反馈的39个具体问题，已完成整改36个，正在推进整改3个，尚未启动整改0个，巡察移交的0个信访件，已办结0件，正在办理0件。
二、整改落实情况
（一）已整改完成的问题
针对巡察反馈意见指出的需要整改的问题，真改实改，截至目前，共计36个问题已基本完成整改。
1.关于“学习新思想不全面不深入”问题的整改。
一是坚持和完善党委理论中心组理论学习制度。全面制定完善实施《中共江苏省吴中中等专业学校委员会理论学习中心组2024年度学习计划》，通过自学和集中学习等方式开展学习5次，学习内容涉及深入学习领会习近平总书记关于新时代新征程推进党的建设和自我革命的新部署新要求、党的二十届三中全会精神、习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时的重要讲话精神。通过理论中心组学习，坚持把学习领会习近平总书记对江苏、苏州工作的重要讲话重要指示精神引向深入，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为重要学习内容，做到学深悟透。
二是全面落实第一议题制度。始终坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大、二十届三中全会精神、习近平总书记关于职业教育的重要讲话精神作为学校党委会议的“第一议题”，第一时间组织传达学习，切实把理论学习与学校工作相结合，在学习中实践，在实践中总结。2024年9月学校党委书记向全校教师做了党的二十届三中全会专题宣讲活动。学校宣传栏第一时间布置了党的二十届三中全会精神学习笔记海报专栏，为师生提供学习平台，推动二十届三中全会内容传达到位。
三是抓好党组织日常学习。严格按照上级要求落实“三会一课”“主题党日”制度，学校领导班子以普通党员身份参加。抓好学校领导班子在职自学工作，做好推荐书目订购、下发，认真完成“苏州干部网络学院”线上学习任务，积极参加“东吴大讲堂”学习，组织开展“梦·溪”学堂活动，推动日常学习走深走实。开展“梦·溪”大讲堂活动2次，组织全体教师党员参加“走看学做比党建”活动，订购和下发学校领导班子自学用书29套，各党支部开展“三会一课”主题党日24次，持续推动学习新思想走深走实。
2.关于“抢抓机遇、争先进位意识不强”问题的整改。
一是加强战略响应，为打造高质量样板职校助力。学校高度重视对国家职业教育改革等战略的深入学习与研究，专门组建了由各科骨干教师、专业带头人以及学校管理层组成的专项工作小组。每月召开1次研讨会议，深入学习国家战略方针，把握最新的教育政策，结合学校实际情况，制定切实可行的发展举措。为优化专业设置，工作小组调研了50家企业的人才需求，新增了2个契合市场需求的专业，并与51家行业领军企业建立合作，共建实习实训基地。在师资队伍建设上，选派40名教师参加国家级和省级培训，引入15 名企业高级技术人才担任兼职教师。依据苏锡常都市圈职业教育高质量发展样板建设的总体要求，有序推进省 “双优” 建设工作，目前已完成 15 项重点建设任务。
二是激发奋进精神，为五年制评估和升格江苏联院吴中分院聚力。自加压力、负重奋进，明确各项目标任务的责任人和时间节点，定期召开工作推进会。加强监督考核，成立专门的考核小组，每月对各项任务的完成情况进行检查评估。每月召开工作推进会，及时解决推进过程中出现的问题。目前已经顺利通过五年制高水平评估工作的网评审核阶段，顺利进入现场。并对初评专家指出的五项B指标，召开了专题分析会，逐一进行整改，为顺利通过五年制高水平评估验收、创建江苏联合职业技术学院分院奠定坚实基础。
三是提升进取意识，积极借助“数字联院”平台，不断增强全校教师的责任感和紧迫感，提升学校发展中的信息化运用能力，不断赋能教育教学改革。组织教师参加信息化教学培训10次，参与培训的教师达350人次。目前，全校90%的教师能够熟练运用平台开展线上教学、课程管理等工作。通过平台的数据分析功能，精准掌握学生学习情况，教师根据数据调整教学策略，使教学针对性显著增强，学生的课程满意度提升了20%。还利用平台资源，开发了50门数字化精品课程，推动了线上线下混合式教学模式的普及，超过50%的课程采用了这种创新教学模式，有效推动了教育教学改革。
3.关于“学校‘造血功能’不足”问题的整改。
一是整体谋划学校事业发展，多层次发掘优势，打造立体化，多元化的办学结构。继续开拓并推进与技工院校“技能+学历提升”项目,进一步扩大生源，增加“非税”收入，打响吴中开放大学品牌。紧跟市场需求，不断调整苏科大成人教育专业设置，为广大学生和社会人员提供更多的升学机会与选择。促进学校非全日制学历教育办学规模稳步提升，并在苏州大市范围内遥遥领先。构建多元一体融合发展的教育生态，为推进终身教育的学习型社会提供有力支持，塑造开放办学新优势。吴中开放大学被授予2024年度江苏开放大学全省办学系统招生工作先进集体，吴中开放大学被授予2023-2024年度全省办学系统学籍学历管理工作先进集体。
二是通过第三方职业技能等级认定及人社系统技能状元赛、行业协会比赛等渠道，为学生提供更为丰富的考证途径。2024-2025学年第一学期在做好第三方技能鉴定工作同时，还承办2024苏州市“吴地工匠”职业技能系列竞赛活动——第八届“吴中技能状元”职业技能竞赛钳工赛项，来自吴中区的150名参赛选手齐聚一堂一展技能风采。2024年11月，智能制造系老师带领8名学生（4组队伍）分别参加了在江苏省相城中等专业学校举行的新材料智能化检测项目比赛和在江苏航运职业技术学院举行的新材料数字化检验项目比赛，获三等奖。
三是在校企合作上下足功夫，推进“引企入校”办学方式，探索校企融合方式。与企业共建培训中心、产业学院等，不断提高培训水平、完善培训机制，增强学校造血功能。由苏州吴中太湖软件产业园发展有限公司、大连东软教育科技集团有限公司、江苏省吴中中等专业学校三方签订合作协议，共同建设苏州东软太湖软件产业学院暨苏州吴中双创产业园项目。
四是探索多元办学模式。实施中外合作办学，拓宽吴中区学生升学路径，进一步增加学校非税收入。学校瞄准一带一路培养合作联盟、推进“郑和”计划，构建开放型国际化职业教育，推进国际交流合作项目，与有着丰富国际办学经验的社会资源合作开展会计事务（中泰）和跨境电子商务（中日）两个试点专业培养，满足中专生及中考家长对学生学历提升的需求。2024年继续办班，同时新增中新班、金山班。
4.关于“人才培养与市场需求对接不紧密”问题的整改。
一是对接吴中区“3+2+N”产业集群体系，深入开展调研，在产业与专业衔接上下功夫，制定切实可行的专业发展规划，适时开设符合区内产业发展需求的新专业。学校组建了由28名专业教师、行业专家组成的产业调研团队，深入吴中区各大产业园区，针对“3+2+N”产业集群中的重点企业展开调研。在过去半年时间里，团队走访了50家企业，收集了50多份有效问卷，全面了解企业的人才需求、岗位技能要求以及未来发展趋势。基于调研结果，学校明确了智能制造、大数据技术等重点对接领域，并制定了专业发展规划。2024年下半年申报了大数据技术和跨境电子商务2个新专业。计划在未来两年内，开设 3 个与区内产业紧密结合的新专业，如AI人工智能、应急管理、无人机操控与维护等新兴专业，致力于培养适应时代需求的高素质人才。目前，新专业的调研、筹备工作已基本完成，包括课程体系设计、师资招聘与培训等。
二是建立专业评估与动态调整机制。制定《专业设置与调整管理办法》，定期对各五年制高职专业教学诊断，剖析专业发展，形成专业评估报告。发挥行业企业在人才培养过程中的作用，广泛开展调研，明确各专业规划。主动对接区域主导产业发展，不断优化专业设置和布局。学校每学年开展一次全面的专业评估工作，依据《专业设置与调整管理办法》中的8项评估指标，对14个五年制高职专业进行细致诊断。在最近一次的评估中，邀请了20位行业企业专家参与，通过数据分析、实地考察、师生访谈等方式，形成了详细的专业评估报告。针对评估中发现的问题，如部分专业课程内容与实际生产脱节，学校及时进行整改。与51家企业建立紧密合作关系，共同修订专业的课程大纲，更新了30% 的课程内容，引入了企业实际项目案例100余个。经过调整，相关专业学生的实习对口率提升了25%，达到80%以上，有效提升了专业与区域产业的契合度。
5.关于“产教融合 校企合作层次不高”问题的整改。
一是开展产教融合项目评估。全面梳理了现有项目的实施情况，从项目规模、合作模式、实施效果等多个维度进行深入分析，形成报告1份。在此基础上，确立了以聚焦提档升级为导向的行动方案1份，旨在通过分级分层建设，实现项目的精细化管理。走访苏州国信播播网络科技有限公司、西安交大苏州研究院、深圳三人易行教育科技有限公司、苏州云砮智能科技有限公司、苏州汇川技术等8家区内外企业，调研企业需求，寻求建立多样化的校企合作模式。
二是建立多样化的校企合作模式。依托新实训大楼的空间优势，开展校企合作项目推介会1次，旨在引入行业龙头企业、优质企业，围绕吴中区3+2+N产业体系，合作建设产业学院、订单班、实训基地、产学研中心等。通过推介会初步与协同科技、华煜电子两家企业达成初步合作意向，拟落地1个产业学院，建立订单班，产学研中心，在人才培养、技术创新、就业创业等领域有突破。加强向区工商联、区人社局等政府部门汇报，争取到工商联下属机电商会、智能制造联盟、区知识产权联盟等支持与保障。
6.关于“科研水平较低”问题的整改。
一是加强教科研业务能力培训。邀请校、区教科研专家来校做讲座，指导教师写论文做课题。成立学校教科研骨干队伍，对2025年拟申报课题的48名教师进行教科研专题培训。抓好常态化教科研活动，在实践中总结，在教研交流中提升，为教师撰写高质量的文章奠定扎实基础。2024年下半年共有江苏联合职业技术学院4个课题和江苏开放大学2个课题成功立项，共17个省市级课题顺利结题，完成省职教学会研究课题、第五期省职教教学改革研究课题、市校企合作专项课题、市教育学会“十三五”和“十四五”课题等结题鉴定工作以及2个省教科院课题通讯结题。学校教师参加的各级各类征文比赛，截至目前有31名教师获奖，其中一等奖5人；两位老师合作撰写的文章获“教海探航”征文一等奖，一位老师获三等奖。我校一个教学成果获开放大学教学成果优秀奖。
二是出台一系列政策和制度。出台《江苏省吴中中等专业学校横向科研项目及经费管理办法（试行）》《江苏省吴中中等专业学校科研先进个人评选办法》等，出台《校级优秀教育论文评选制度》，加大科研投入等，鼓励和激励教师们积极参与教科研活动。制定《学术道德规范（试行）》《学术不端行为实施细则》将科研诚信与师德教育考核紧密结合。
三是抓好校内论文和课题评比活动。科研处每学期安排1次论文及课题评比，截至2024年12月共收到近200篇参评论文。特邀请校学术委员会成员进行评审，挑选高质量作品进行一对一的辅导，拟推荐至区、市论文评比获奖后，继续邀请专家点评和指导并参加省级以上比赛直至获奖和发表，切实提升我校教师的教科研水平。2024年获得5项专利授权，其中一项专利技术的专利权成功转让给企业，填补了专利转化零的空白。强化校企深度融合。聘请企业专家参与学校课题研究，摒弃纸上谈兵的模式，从生产实践中获得灵感，提升课题研究质量，贴近生产线，推进实用性专利转化和转让的进度。
7.关于“服务社会职能还需强化”问题的整改。
一是建设师资基地，增强服务能力。学校采取有针对性的政策举措，定向发力，重视专业发展，制定了管理队伍、骨干梯队、专业队伍、校企合作队伍等多类别、多层次教师的培训计划，统筹兼顾社区教育工作量，通过全员参与、扩大参与人员覆盖面等突破社区教育师资瓶颈问题。2024年11月，吴中开放大学被江苏开放大学授予区域教师教学发展中心荣誉，成为5所获得表彰单位中唯一一所区县级开放大学，为有序组织教师培养、打造师德高尚的智慧教师队伍更好服务社会提供了保障。
二是构建数字资源，发挥区级引领。学校积极推进基于LDAP统一身份认证体系下的数据互联互通平台，融入龙翔哨、学生素养平台等业务系统，搭建数据看板，体现数据的精准投放，消除信息孤岛。着力推进吴中区图书馆分馆建设、积极引进区图书馆优质数字资源。2024年新增江苏省终身教育研究科研项目《阅读无界——终身学习视野下的大语文阅读推广策略研究》。江苏开放大学科研规划课题《市县开放大学视角下双师工作室育人模式研究》于2024年12月结题。学校整合政府资源和社会资源，制订《苏州市吴中区社区学院资源建设和共享实施方案》等社会服务机制和制度，通过校企合作引进优质社会资源助力学校建设，促进学校设施设备的不断优化，学校图书馆、运动场、体育馆、报告厅等一批公共教育资源得到了提档升级，“悦享吧”、计算机房等数字化教育资源及各专业服务设施、专业数字化教育资源的110门课程和有关专业实训场地向社会开放。
三是强化部门协同，加强技能培训。加强统筹协调，充分利用苏州市工匠实训基地、吴中区项目制培训基地优势，承办了2024年第八届“吴中技能状元”职业技能竞赛钳工赛项，为区内企事业单位150多名选手提供了良好的竞赛环境。承办了“江苏工匠”岗位练兵职业技能竞赛，数控机床仿真，工业自动化应用，二个项目的市赛赛点。2024年下半年，我校共有10位教师、14位学生参加“江苏工匠”岗位练兵职业技能竞赛物流服务师、新材料智能化检验与生产、可再生能源系统的建设与维护、数控机床仿真系统应用等7个项目，共获得5金、6银、5铜的优异成绩。承办了苏州大市省中等职业学校学业水平技能考试，来自大市范围5所职业类学校的1400多名同学在我校顺利完成了技能学考，作为苏州市第三方职业技能认定中心完成车工三级、车工四级、铣工四级、电工、采购员等多个重要技能项目的技能评定，参加技能认定1032人次。
四是依托安全学校，聚力社会资源。依托区应急管理局挂牌的区安全学校，积极探索课堂教学、现场教学、体验式教学等教学模式，广泛开展多领域合作，承办了全区村（社区）书记、干部安全生产专题培训、2024年吴中区灾害信息员综合能力提升培训、吴中区注册安全工程师考试培训等项目，努力开创合作办学新篇章。学校与区消防救援大队形成合作关系，为区消防救援大队官兵基本素质及履职能力提升开展培训，先后开设形势政策、公文写作、行为礼仪、计算机基本操作能力等系列化课程，通过送教上门、线上线下相结合等方式，授课覆盖了区内消防救援大队全体官兵。同时学校积极开展校企合作，对接企业搭建学习交流平台，把学校优质资源推向企业，开展校企合作项目推介交流会，近50家企业来校组织招聘、洽谈合作项目，吸引了区工商联及智能制造、机电、知识产权联盟、文体产业联合会等行业协会来校助力。
8.关于“教学方法简单固化”问题的整改。
一是推行多元化教学方法。进一步完善学校《公开课管理办法》，推进公开课改革，从申请、磨课、评价等环节规范公开课管理，鼓励教师们通过情景教学法、案例教学法等新教学方法和手段提升公开课质量。积极搭建平台培养骨干教师、教研室主任、备课组长为引领的教改团队，两位教师在苏州市教育科学研究院主办的“2024年苏州市职业学校课改展示活动”中开设公开课，得到专家和同行的一致好评。主办2024年吴中区首届“梦·溪”教改展示周活动，围绕“注重学科渗透，打造多彩课堂”核心主题，49位教师开设展示公开课，覆盖德育、文化基础课程、专业课程和跨界课程，全面展示出吴中区职业教育的特色与成果。
二是加强师资培训与交流。积极鼓励教师参加各类各级教学培训和学术交流活动，先后组织80多位教师参加教育部、省教育厅、市教育局、江苏联合职业技术学院组织的各级各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。承办2024年全国职业院校教学能力比赛江苏代表队（中职组）巡回指导活动，通过现场展示、经验分享和专家指导，全面提升参赛教学团队的教学能力和竞技水平。先后组织教师赴德州市宁津县职业中等专业学校、江苏省高淳中等专业学校、江苏省南通中等专业学校等等兄弟院校，通过课堂教学、课程研讨、主题讲座多维度、全方位交流研讨，积极探索新的教学方法和教学模式，并应用于教学实践。
三是完善课程设置与评价体系。学校根据专业特色和学科特点，在教研室基础上成立备课组，调整、优化课程结构，改变单一的考试评价方式，部分课程试点作品集、现场展示、完成项目等多元化评价体系，将学生的课堂表现、实践能力、团队合作精神等方面纳入评价范围，更全面地评价学生的学习成果和综合素质。组织开展学校间的课堂教学评价和指导，与昆山二中专、吴江丝绸中专共同组织了“三校协同共促教学质量提升——五年制教学质量评估暨看课听课研究活动”，2024年10月31日，来自两校的34位专家随机抽听102节课，查阅了人才培养方案、课程标准、授课计划、教案、作业等教学资料，并对每位老师的授课情况进行细致的点评，指出存在的问题和不足，提出具体的改进建议。
9.关于“双师型教师队伍建设不扎实”问题的整改。
一是做好“双师型”认定工作。学校深入贯彻国家职业教育大会精神，努力建设一支理论基础扎实、具有较强技术应用能力的“双师型”教师队伍，为学校高质量发展提供强有力的人才队伍支撑，今年学校有序推进“双师型”教师认定工作。根据最新省市文件指示，学校形成《江苏省吴中中等专业学校“双师型”教师认定工作细则》。教师工作处按照个人申报、系统初审、材料提交、审核推荐等程序牵头组织了“双师型”教师认定工作，完成了156位教师的“双师型”教师认定工作。
二是组织参加专业技能和教育教学能力提升培训。加强教师实训教学能力的培训，确保教师能够掌握最新的行业技术和教学方法。学校坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，通过引进来和走出去两种方式，针对教师教学能力、实训技能、教科研写作等多个方面组织教师培训，同时鼓励各教研室组织校本研修。其中仅2024年度暑假，学校累计组织24人次脱产参加市级以上专业技能、教育教学培训。
三是实施“双师型”教师培养计划。鼓励教师参加行业认证考试，获取双证书（教师资格证书和职业资格证书），一方面定期梳理教师获得教师资格证书的情况，今年共有3位新的专业教师考取教师资格证书。另一方面，鼓励教师积极参加各级各类考工考证培训，完善专业教师下企业管理办法，专业教师每年需完成1个月或以上的下企业实践工作任务，提高提升教师的实践教学能力。
四是建立健全“岗课赛证”综合育人机制。推动课程设置、教学内容、教学方法与职业标准、岗位需求、技能竞赛等要素的深度融合，提升学生的实践能力和职业素养。截止2024年12月，学生中共有113人次在省市级技能大赛、创新创业大赛中获奖，组织安排1000多名学生考取专业技能等级证书。
10.关于“考核机制还需完善”问题的整改。
一是修订和完善学校中层干部考核制度。修订和完善学校现有的《中层干部考核方法》，对考核内容及标准结合学校实际，进行修改和量化，加强对干部德、能、勤、绩、廉的考核，对年初提拔的3位干部，予以多方位的考核评价，广泛听取意见，将考核结果作为试用期转正的重要依据。
二是完善学校绩效差异化考核方案。深入贯彻落实上级相关文件精神，落实学校差异化绩效考核的修订工作，不断完善《学校绩效差异化考核方案》，以部门考核带动系部考核，以系部二级考核带动教师工作积极性，鼓励激励先进，鞭策后进，加大学校对系部、处室的考核结果的运用，营造风清气正的良好氛围。2024年差异化考核工作，已优化部分指标内容，即为干部减负，也能够对工作进行靶向用力。
三是抓好落实教师个人考核制度，推进出台《教职工个人绩效考核积分管理办法》。结合学校实际，修订并完善《教师教学七认真细则》，从备课、上课、作业、辅导、评价、课外活动、教研等七个维度，进一步规范教学常规管理，确保学校教学工作的系统性和有效性。2024年底已试行教师“七认真”自主审核-考核工作。
11.关于“解决师生急难愁盼问题的能力不强”问题的整改。
一是加强对学校基础设施的清查摸底，做好归类整理。依据相关文件精神，积极与相关部门沟通，推进不动产专项维修。截至2024年9月，已完成体育馆天沟、宿舍楼水池、教学楼实训楼栏杆、食堂隔油池、图书楼食堂电梯等项目维修。教学楼、宿舍楼卫生间维修、建筑物内外墙粉刷等项目的校舍维修预算已联合相关部门向区政府递交申请，2025年1月已收到区政府批复。
二是拓宽渠道，争取各类资金分批逐步改善设施。2024年7-8月已完成课桌椅的采购、F1男生宿舍楼厕所隔板改造更换、部分宿舍区伸缩缝漏水维修和内墙粉刷、两个阶梯教室桌椅窗帘更换。10月份已完成F5女生宿舍二楼改造和一楼粉刷。目前教室投影仪全部更换为智慧黑板，宿舍浴室改造项目已投入使用。利用社会资源推进学校区图书馆分馆建设步伐，对现有图书场馆进行规划、设计、改造，不断丰富软硬件资源。已申报建设区图书馆分馆，充分实现图书资源共建共享，实现学校馆藏图书质与量双提升。
12.关于“实验实训设备无法满足学生需求”问题的整改。
一是出台实训室使用管理考核办法。组织专业团队对现有的实训室进行使用率评估统计，根据评估结果确定实训设备新增、淘汰等计划，加强实训设备的维护与保养。实训处协调各系部对现有的实训室和实训设备进行梳理，指定专人负责统计、核实工作，实训室除满足日常的教学之外，还承担技能大赛训练、技能考证、技能学考等功能，全面核查实训设施设备利用率和使用成效，查找存在的问题，有效闭环管理，反向驱动改进；进一步加强实训室的过程性管理，注重材料的收集和积累。
二是组建学生技能社团和创新社团。充分利用现有的实训设施设备，组建学生技能社团和创新社团，每周开展活动，提高实训设备的利用率。2024年新增21个技能社团和1个创新社团，在老师的指导下，定期开展活动和参加各级各类比赛。师生参加江苏工匠职业技能竞赛获一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项，参加江苏省职业院校创新创业大赛获一等奖1项、三等奖1项，参加苏州市职业学校创新创业比赛获一等奖3项，三等奖2项。
三是加强日常实训教学巡查，推进二级考核。实训处联合督导处、教务处、系部，加强日常实训教学巡查，提升实训教学质量，建立巡查反馈机制，将巡查考核结果作为系部二级考核的依据。制定《江苏省吴中中等专业学下实训教学巡查制度》，每周开展实训教学检查、安全隐患排除，每学期约开展20次左右的实训教学巡查，如实做好记录，及时发现实训教学过程中存在的问题，强化责任意识，及时反馈整改。
13.关于“对学生的管理和引导还有欠缺”问题的整改。
一是规范日常管理。强化养成教育，对“仪容仪表、规范意识、诚信教育”等内容进行有效引导。规范日常管理，形成“四个一”检查模式，即除学生会定期检查外，学生工作处每月进行早自习检查、班会课检查、劳动课检查和宿舍检查。重点抓好开学班级管理工作，抓实抓细学生仪容仪表专项整治活动，提高学生行为规范意识，对存在问题的班级进行督促整改，整体情况有所改善。2024年下半年累计检查早自习15次，宿舍检查21次、卫生检查22次，及时排查、统计宿舍安全隐患，强化教育引导和日常管理，推动三风建设常态化、长效化。同时，结合我校“一园三节”，抓住重要时间、关键节点，有针对性地开展一系列思政引领活动。开展“开学典礼”、“新生起航”系列专题学习9场，“开学第一课”“安全教育”、“防诈骗”、“主题班会”、“梦·溪”校园体育节、“国粹京剧进校园”等32场活动，对4500余名学生进行持续性、全方位的思政教育。制定2024年“梦•溪”体育文化节活动方案，开展足球赛、篮球赛、冬季三项、校园迎新跑等4项系列活动，共计参与学生2200余人次，获校级奖项332人次。校篮球队获苏州市中学“3V3”获高职组第五名，被评为“道德风尚队”。重视劳动教育、社会实践活动，充分挖掘社会资源，强化社会实践活动成效。本学期共有4733人报名，报名人数达98.92%。
二是强化学生跟踪教育引导。完善学生后续教育制度，包括跟踪教育、心理疏导、处分撤销等。落实落细学生跟踪帮助，强化家校教育，除了主动谈心和定期思想汇报外，推荐或吸收受处分学生参加各类活动，发掘和培养他们身上的闪光点。各系部、学工处组织召开“违纪学生帮扶教育座谈会”7次，进一步加强对违纪学生的跟踪教育与管理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成长为德智体美劳全面发展的合格学生。班主任做好每月与学生谈心谈话，指导如何规范自身行为积极改正自身错误提出指导。2024年下半年开展心理特色活动4次，积极关注每一位学生的身心健康，持续做好“润心向阳”心理品牌建设。
三是加强就业准备与职业素养培训。学校丰富职业规划与指导课程形式，学校成立《职业生涯规划与心理健康》课程备课组，开展活动，修订了《就业与创业指导课程标准》。制定了“深耕吴中，圆梦职场”就业辅导方案，召开毕业班工作会议6次，开展了简历制作讲座、面试技巧讲座、就业形势讲座、就业安全讲座4个主题宣讲，参与听讲的学生超过1000人次,开展了制作简历比赛、就业模拟面试比赛和职业生涯规划比赛，100%学生参加比赛，充分提升学生就业准备能力和职业素养；通过分管校长带头访企拓岗，走访企业6个，与区政府部门、高校和企业组成市域产教联合体，开展活动，拓宽就业渠道。通过请进来走出去的方式，开展优秀毕业生讲座4次，通过优秀毕业生的现身说法，让学生实实在在感受到蓝领工作的重要性和价值；制定就业指导活动方案，开展主题班会6个、组织校园招聘会和校企合作研讨会等活动，通过“就业星”平台开展学生就业模拟活动，参加学生1164人次，消除学生面试障碍。系部根据专业的实际，充分结合专业的特点和需求，融入了更多符合学生专业特点的内容与元素，拓展并丰富就业指导的形式和内容，提升就业指导的内涵，帮助学生树立正确的就业创业观。
14.关于“思政课建设还需加强”问题的整改。
一是加强思政师资队伍建设。学校积极鼓励思政教师参加各类培训和学习交流活动，先后组织思政教师参加各级各类培训75人次，内容涵盖统编教材国家级示范培训、“同备一门课”教研研讨活动、职教思政教学研讨、集体备课等；安排4位思政教师到区内重点普通高中（江苏省木渎中学）和外市兄弟学校（南京高淳中专）交流学习；两位思政教师在2024年吴中区职业教育课改展示周活动开设公开课，展示教学成果。通过学校搭建的平台，进一步提升思政教师的专业素养和教学技能。
二是深化思政课程教学改革。学校党委切实履行思政课建设的主体责任，成立以学校党委书记、校长担任组长的思政课建设领导小组，并制定《思政课建设实施办法》，进一步深化思政课程教学改革，加强思政课程建设。在教务处的领导下，思政教研室根据学科特点，成立中国特色社会主义、哲学与人生、思想道德与法治和历史4个备课组，严格落实集体备课制度，定期开展教研活动和备课组活动，发挥思政教师集体智慧，真正把有效教研与提高课堂教学效率结合起来。
三是创新教学方法和手段。充分利用现代信息技术，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度；鼓励教师结合职业学校的特点和学生的实际需求，深入挖掘思政元素和育人资源，将思政教育与专业教育相结合，组织开展课程思政优秀教学案例申报和评选工作，12个教研室55个优秀课程思政教学案例参与评选。教师们充分体现“以学生发展为中心”的教育理念，在教学理念、教学思路、内容形式、方法手段等方面积极创新，用学生喜闻乐见、润物细无声的方式开展思政教育，为专业课思政教学的规范化建设和课程育人效果的提升提供参考借鉴。
四是强化思政课实践教学环节。学校积极利用社会资源，紧贴吴中经济、地方文化资源，组织全体学生参加苏州市中小学社会实践活动，赴吴中博物馆、太湖西山橘园基地、颐龙职业学校和御窑金砖博物馆等思政教育基地参观学习，让同学们用脚步去丈量，用眼睛去记录，感受历史的厚重、体验劳动的快乐、学习安全的知识、传承工匠的精神。让学生在实践中，“润物无声”地深化对思政课程内容的理解和认识。
15.关于“主体责任未压实”问题的整改。
一是强化思想引领，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，综合运用集体研学、个人自学等方式，开展党风廉政建设的警示教育，把党风廉政和反腐败工作落实到学校工作的各个方面。2024年学校组织全体党员干部、教师观看区纪委监委警示纪录片2场，覆盖全体教师。参加江苏联院苏州片区纪检工作指导委员会活动3次，参加江苏联院举办的干部培训活动1次。
二是强化廉政建设。层层传导压力，推动“两个责任”一体落实。召开全面从严治党工作专题会议，传达上级会议精神，听取各系部、处室落实党风廉政建设责任制情况。定期开展廉政风险点排查工作。校党委与各支部签订党风廉政建设责任书，推动党风廉政建设向基层党支部延伸。邀请专家为全体中层干部做《中国共产党纪律处分条例》解读。印发《中共江苏省吴中中等专业学校委员会印发〈关于在全校党员中开展党纪学习教育的实施方案〉的通知》，组织学校7个党支部认真开展党纪学习。
三是强化监督考核。针对各支部具体开展党建工作相关内容，制定党风廉政建设工作考核指标，压实党风廉政工作责任制，确保全年各项党风廉政建设工作目标顺利完成。每年定期做好学校党委党风廉政风险点排查，分析风险点内容及表现形式，分类制定风险等级，并形成风险点防控措施。
16.关于“监督责任未落细”问题的整改。
一是建立健全纪委全面从严治党责任清单。用好吴中区全面从严治党“两个责任”履责记实平台，定期向本级党委、上级纪委报告工作情况，邀请区纪委监委派驻区教育局纪检监察组监督学校党委“三重一大”事项决策，全面推进从严治党纵深发展。
二是加强纪检干部队伍建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，加强纪委与党支部纪检干部联络，强化纪检队伍专业能力培养，切实发挥党内监督作用。坚持把纪律和规矩挺在前面，抓早抓小，注重预防，对倾向性、苗头性问题及时开展谈话提醒，咬耳扯袖、红脸出汗，将运用监督执纪“第一种形态”成为常态。积极运用“第一种形态”，对发现苗头性、倾向性问题，及时进行谈话提醒和批评教育。2024年对学校新提拔的3位中层干部进行了任职前廉政谈话。
17.关于“部分校级会议会期超规定”问题的整改。
一是加强学习相关管理办法。组织学习《吴中区区级机关会议费管理办法》《江苏省吴中中等专业学校会议费管理办法》2次，加强相关部门人员对文件的学习掌握，进一步加强会议管理，精简会议、改进会风，提高会议效率和质量。
二是持续加强事前事后审批手续。事前做好校级会议的计划安排，并进行审批，由校办统筹协调。严格执行会议定点召开的相关规定，严格控制会议数量、会期、规模和费用。会议结束后加强会议费票据报销管理，认真把关，严格按照《江苏省吴中中等专业学校会议费管理办法》规定审核各项开支。报销时，需提供会议审批文件、会议通知、会议结算单等凭证，对于不符合规定的各项开支不得予以报销。
18.关于“公车管理偏松软”问题的整改。
严格执行用车管理制度，坚持制度管车，加强过程管理，管理人员首要明确规范和加强公务用车管理，是深入贯彻落实全面从严治党要求、落实中央八项规定及其实施细则精神的重要举措，也是党政机关厉行勤俭节约、反对铺张浪费的必然要求。扎口到位使得公务用车制度更科学合理；按照“谁使用、谁负责，谁审批、谁负责”的原则，明确管理和使用责任。严格执行公务用车加油、维修、保险政府采购有关规定，健全运行费用单车核算和年度绩效评价制度，提高车辆使用效率，避免闲置浪费。完善用车台账资料，专款专用，严格公务用车运维费列支，科学筹划，提高使用效率，减排降费降成本；做好车辆养护，合理调度安排车辆使用。
19.关于“公务接待制度落实不到位”问题的整改。
学校领导班子统一思想，带头深入学习公务接待相关文件，并做好层层传达告知。根据接待范围，严格接待审批程序，无公函的公务活动和来访人员不予接待。严格落实《江苏省吴中中等专业学校公务接待管理规定》，遵循节约开支原则，因工作需要安排的工作餐严格控制陪餐人数。规范学校公务接待管理，厉行勤俭节约，反对铺张浪费。
20.关于“超标准配置资产”问题的整改。
制定江苏省吴中中等专业学校（吴中开放大学）国有资产配置管理办法，严格执行法律、法规和有关规章制度，严格资产配置标准管理，遵循资产功能、数量与单位职能相匹配的原则进行资产配置。对有规定配备标准的资产，按照标准进行配备；对没有明确规定配备标准的资产，从实际需要出发，从严控制，本年度以来，没有再出现过违规配置的情况；资产配置应与预算管理相结合，确保资源配置的科学性和合理性。严格资产申购流程，完善过程性资料；在资产配置过程中，遵循节约原则，充分利用现有资产，避免浪费。同时，注重资产的使用效率，提高资产使用效益强化预算管理，合理压减经费，优先通过调剂方式解决资产配置问题，严格控制新购办公用品类家具、设备等。
21.关于“固定资产管理不严”问题的整改。
严格参照江苏省吴中中等专业学校（吴中开放大学）固定资产管理办法条例，明确岗位职责，实现资产实物从购置、领用、转移、盘点、清理和报废等全过程的全方位精准监管。成立清查组对固定资产进行“地毯式”清查盘点，实现资产盘点、资产核校边、资产实物标识一体推进。加强对固定资产的日常管理，完善进出库记录，规范资产管理。在定期清点的基础上，探索利用新技术增加盘查效率；加强对各部门报废设备的清查摸底工作，完善台账信息。实地盘点固定资产，使资产编码与资产一一对应，根据实地盘点明码标识结果，更正固定资产台账中管理人员、存放地点、使用人员等发生变动的信息，并确定待报废资产名单。对已经报废无法使用的设备先摸底分类建账，确认为相关部门资产的，按流程处理；确认为学校自有资产的，由学校报相关部门按规定处理；对捐赠资产进行盘点，并按照学校资产管理要求一并纳入管理，做到资产产权明晰，制度完善，手续规范。
22.关于“实训安全及仓库管理存在风险”问题的整改。
一是健全和完善实训安全管理制度。完善“学校-实训处-系部-专业-实训室”五级安全管理制度，形成全方位、多层次实训安全管理体系，上好实训课程安全第一课，将安全教育作为实训教学的重要内容，实训课程上好“安全第一课”，增强安全意识。出台《江苏省吴中中等专业学校计算机机房安全安全管理办法》《江苏省吴中中等专业学校计算机机房教师授课管理规定》《江苏省吴中中等专业学校计算机机房学生操作管理规定》等相关制度，明确安全管理的目标和责任，形成一套科学、完善的实训安全管理体系，为师生提供安全、高效的实训环境。
二是修订《实训耗材入库和领用制度》优化实训耗材的入库和领用制度，规范验收、入库、领用环节，优化库存管理，提高实训耗材的使用效率和管理水平。严格耗材入库验收程序，详细记录验收过程，根据耗材性质和用途进行分类储存管理，实时更新出入库信息，确保库存数据的准确性。实行耗材领用“双签字”制度，确保领用的合理性与必要性。定期对库存进行盘点，核对库存数量与系统数据的一致性。
三是明确各实训室负责老师，责任到人加强实训室网格化管理，落实各实训室负责老师，明确日常运行、设备维护、安全管理等职责，提升实训教学的质量和效率。签订《江苏省吴中中等专业学校机房（实训处）安全责任承诺书》，将责任具体落实到系部和个人，增强师生的责任感。每周开展实训教学（安全）检查，及时记录问题并反馈相关系部，提高实训管理的效果。
23.关于“考试考务费用发放混乱”问题的整改。
完善考试中心职能，统筹全校考试工作和费用发放。整理和汇总学校各类考试，由考试中心进行统筹管理；制定统一监考费用标准。分析和研究各类考试特点，制定科学、合理、相对统一的监考费用标准，提高教师监考积极性，有效保障监考人员的切身利益，提升考试质量。
24.关于“超标准制定专家劳务费发放办法”问题的整改。
一是加强政策文件学习。认真学习《苏州市市级机关培训费管理办法》（苏财行〔2017〕56号）、《苏州市教育局专家费支出管理暂行办法》等文件中有关专家费用的规定，进一步规范劳务费的发放。2024年9月开展劳务费支出管理专题学习，对劳务费发放范围、支付标准、报销流程进一步进行梳理和明确。
二是滚动修订财务制度。及时修订完善《江苏省吴中中等专业学校外聘专家劳务费发放办法》，进一步规范专家劳务计费标准，完善关键信息佐证。
三是加强宣传教育和培训。开展财务制度答疑解惑交流活动，进一步明确审核责任，重点对财务凭证要求进行细化。对部门负责人开展集中培训、对财务专员进行线上培训，发布《外聘专家劳务费管理办法修订对比表》，完善发放审批程序，制定《劳务费发放审批表》，列明专家职称、计费标准等相关信息，报分管校领导审批，按财务制度予以审核发放。
25.关于“准入机制不规范”问题的整改。
一是完善项目立项制度。为强化校企合作项目质量，制定了《校企合作准入管理办法》，明确了立项审批的流程：项目申请需提交合作方案，经企业入校评审委员会从可行性、创新性等多维度严格把关；通过评审的项目将在校内平台公示，接受广泛监督与建议收集；结合评审结果与公示反馈。确保了校企合作项目的科学性、透明度，为产教融合的高效推进提供了制度保障。
二是设立“企业入校审核委员会”。引入专家评审环节，形成多维度的评估标准，坚持项目与教育教学有明确的结合点，确保项目与学校教学需求一致。
26.关于“后续跟踪落实不到位”问题的整改。
建立健全监管体系。成立专项工作组负责跟进所有捐赠项目实施进度，定期检查并督促第三方履行承诺；建立“捐赠项目管理台账”。列明捐赠项目基本情况、实施计划及执行时间表。捐赠方每半年提交捐赠项目的进度报告，未按时履行的企业需书面说明原因，并设定整改期限；加强捐赠项目透明度。设立校内公告栏，及时公开第三方企业的捐赠项目情况。
27.关于“日常监管缺失”问题的整改。
一是形成相关的制度保障。制定《驻校校企合作单位监督管理办法》，形成有效管理机制，严格执行校企合作规定，有效降低风险隐患。二是建立校内监督巡查小组。定期进行安全检查2次，对对外经营项目进行巡查1次，向校企合作单位及时反馈并整改相关问题1次。每次检查形成书面报告，报告内容包括发现问题及整改措施，限期落实整改1次。
28.关于“议事决策的严谨性和规范性需进一步加强”问题的整改。
一是坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”十六字方针，确保决策过程的民主化、科学化和规范化。在决策过程中，充分发扬民主，鼓励各方积极参与并充分表达意见，同时适当集中各方智慧以形成共识，做出科学决策。
二是规范“三重一大”事项的决策程序，明确具体流程，确保所有事项均通过会议形式进行集体决策，并加强会议管理，保证会议召开及时、议程明确、讨论充分、决策有效。必要时邀请区纪委监委派驻区教育局纪检监察组领导到场指导。2024年共邀请派驻组领导监督指导“三重一大”会议2次。
三是完善会议记录与会议纪要制度，制定统一的会议记录模板，明确记录要求和标准，同时，加强对会议记录人员的培训和管理，确保每次会议都有完整记录，并及时整理会议纪要。2024年明确一名办公室工作人员作为会议记录专员，全权负责会议记录和会议纪要整理工作。
29.关于“组织生活质量有待提高”问题的整改。
一是提升“三会一课”规范性。制定和完善“三会一课”制度实施细则，明确会议流程、内容要求和记录标准，确保各党支部严格按照规定开展活动。定期对支部书记和党务工作者进行培训，提高对“三会一课”重要性的认识，提升组织会议的能力。建立定期检查和评估机制，对“三会一课”的开展情况进行监督检查，对不规范的行为及时指出并督促整改。2024年学校各党支部“三会一课”、主题党日材料均按照要求上传到苏州市智慧党建平台，学校7个党支部，全年无违规事项。
二是提高组织生活质量。制定组织生活会实施方案，明确主题和程序。强化会前准备，要求党员认真开展批评与自我批评。建立评价体系，对组织生活会质量进行评估；全面运用好苏州市智慧党建平台，严格按照要求，开展好每月“主题党日”活动，会后及时上传相关材料，形成年度党建工作台账。各支部安排专人负责记录党支部标准化建设考核手册。为提高组织生活质量，学校党委经过认真研究，向区委教育工委申请撤并了人数较少的综合党支部。
三是加强谈心谈话制度执行。明确谈心谈话频次，确保每位党员参与。引导谈话内容，兼顾业务与思想建设。建立谈话记录制度，提高跟踪谈话效果。学校党委书记开展集体谈话1次，开展个人谈话21次。各党支部书记开展个人谈话共计60余次。
30.关于“党员干部担当作为意识有待提升”问题的整改。
一是加强思想教育，提升担当意识。定期组织党员干部深入学习党的理论和最新政策，确保每位党员都能够准确理解和把握党的指导方针。开展“选树先进典型”活动，通过专题讲座、案例分享等形式，强化党员干部的责任感和使命感。同时，加强党风廉政建设，通过警示教育、廉洁文化建设等方式，引导党员干部树立正确的权力观、地位观和利益观，自觉抵制不良风气，以身作则，带头担当。
二是完善制度建设，强化担当保障。建立健全党员干部激励和考核评价机制，制定具体可操作的担当作为评价指标，将担当表现与个人年度考核、职级晋升等直接挂钩。明确各部门岗位职责，确保责任到人，为党员干部担当作为提供坚实的制度保障。同时，加强对制度执行情况的监督，确保制度落实到位，形成鼓励担当、激励作为的良好氛围。
三是注重实践锻炼，提升担当能力。鼓励党员干部积极参与学校管理、教学科研、社会服务等各项工作，通过实践锻炼增强担当能力。加强业务技能培训，针对不同岗位需求，开展定制化培训计划，提升党员干部的专业素养。
四是建立交流轮岗制度，促进党员干部在不同岗位间的交流学习，拓宽视野，增强解决复杂问题的能力，2024年下半年组织安排21名中层干部进行轮岗。通过这些措施，不断提高党员干部的实际工作能力。继续开展好“师徒结对”活动，2024年为6位新入职教师选聘优秀指导师傅，分别就教学、德育、实训展开辅导，签订师徒结对协议，指导新教师做好副班主任、开设好“摸底课”“汇报课”等，全面发挥“传帮带”作用。
31.关于“干部队伍梯队建设不合理”问题的整改。
一是建立年轻干部培养计划。加强“90后”青年后备干部培养和梯队建设，不断优化学校干部队伍结构，将具备专业知识和技能、作风优良并积极参与学校建设的优秀年轻干部选拔到管理队伍中来。学校研究制定优秀年轻干部发现培养选拔工作计划，实施系统性、递进式、常态化培养。组织四期“90后”年轻教师跟岗轮训，共有39位年轻教师到系部、处室跟岗锻炼，跟岗过程中注重抓好年轻干部综合能力提升，对表现优异的年轻教师重点培养，其中10名教师被选任为工作人员。目前我校共有“90后”干部3名，2年内拟提拔“90后”青年干部5-8名，大幅提升青年干部比例，确保队伍的生机和活力。
二是推荐中层干部赴校外岗位锻炼或交流任职。积极与区委各级部门沟通联络，打通交流渠道，为校内干部提供多岗位多方面的学习锻炼机会，开拓眼界，到2026年底力争推荐1-2名干部进行对外交流，加强中层干部的流动性。下半年，推荐1名中层副职参加2024年机关中层干部“强基赋能”培训，进一步深化交流学习，提升业务能力。
三是加强对中层干部的考核评价。进一步完善干部考核办法，加强对干部德、能、勤、绩、廉的考核，及时运用考核结果，调整不胜任现职、不作为、不担责的干部，实现学校干部能上能下。对今年初提拔的3位新干部，予以多方位的总结考核评价，作为试用期转正的重要依据。
32.关于“高层次人才和高学历教师数量不足”问题的整改。
一是精准规划，扩大名师队伍。以“卓越教师”工程项目为抓手，整体规划，联动推进，对领航班的成员点对点进行个人精准规划，找出自身与正高级教师、特级教师评选条件的差距。借助“卓越教师”项目，对领航班、提质班、名师班、青蓝班四个不同班级，精准规划、精准培训、精准帮带，选择适合不同层次名师的培训项目，全年共组织10余次针对性强的培训项目。结合目前我校名师在科研成果、团队引领上的不足，精准找差，学校搭建平台，助推名师成长。今年我校共新增区学科带头人7人,市学科带头人2人。
二是出台政策，鼓励学历提升。完善《江苏省吴中中等专业学校教师学历进修激励办法》，鼓励在职教师通过在职攻读硕士、博士等更高层次的学位来提升教学和科研水平。在报销部分学费的激励基础上，在职称评审、干部提拔等方面对高学历教师予以适当倾斜。同时，积极联系高校，为学校教师提供学历提升资讯。目前，我校共有8名教师在职攻读硕士、博士，专任教师中研究生人数达119人。压力动力并举，有力推动青年教师成长，打造一支高素质教师队伍。
三是柔性引进，提高教师素养。根据事业单位人事招聘政策，积极向上级主管部门争取，拓宽教师招聘渠道，利用高校行、高层人才引进、双一流人才招聘等方式引进研究生学历人才以及各类名师等，重点引进我校重点专业以及紧缺学科相关师资。
33.关于“民主推荐执行不严格”问题的整改。
一是强化谈话推荐流程规范性。认真梳理干部提拔任用流程，形成学校《中层干部选拔任用工作操作指南》，在民主推荐环节，明确包括谈话调研推荐和会议推荐，推荐结果作为选拔任用的重要参考，在一年内有效。一般先进行谈话调研推荐，再进行会议推荐。谈话调研推荐时须提供《谈话调研推荐提纲》《有关人员名单》，会议推荐时须提供《会议推荐表》《有关人员名单》。指南明确将民主推荐与日常了解、综合分析研判岗位匹配度等情况综合考虑，充分酝酿后将推荐结果提交校党委研究确定考察对象。与此同时，努力完善学校的中层干部管理办法，确保干部选拔任用过程中谈话调研推荐落实到位。干部选拔过程性材料严格按照标准、规范完成。
二是规范民主推荐过程。在《中层干部选拔任用工作操作指南》中明确，对参加民主推荐人员范围做好要求，不随意扩大或缩小范围。参加民主推荐的人数至少要达到应到范围人数的三分之二。涉及部门人数较少的，参加会议推荐人员范围与谈话调研推荐人员范围基本相同，且谈话调研推荐意见集中的，根据实际情况，可以不再进行会议推荐。如果在民主推荐过程中，出现得票率明显低的情况，要进一步摸排了解情况，综合考虑岗位匹配度、民主党派等多方因素，有特殊原因的提交校党委会讨论研究，做好会议记录和情况说明。
34.关于“干部考察程序不规范”问题的整改。
一是形成干部考察流程细则。根据区机关中层干部管理办法的文件精神，形成干部提拔任用考察流程细则，明确考察采取进行民主测评、实地走访、查阅干部人事档案和工作资料、个别谈话等方法，广泛深入地了解情况，根据需要进行专项调查、延伸考察等，注意了解考察对象生活圈、社交圈情况。同考察对象进行面谈，进一步了解其政治立场、思想品质、价值取向、见识见解、适应能力、性格特点、心理素质等方面情况，以及缺点和不足，鉴别印证有关问题，深化对考察对象的研判。与此同时，确保考察对象均征求纪检监察及执法部门意见，同时落实校党委书记、分管纪检班子成员“双签字”制度，切实防止干部“带病提拔”。
二是落实干部考察程序全记录。在组织考察环节形成书面考察材料，对各类材料全部归档留存并做好签字记录，考察内容覆盖考察对象全方面，包含德、能、勤、绩、廉方面的主要表现以及主要特长、行为特征，主要缺点和不足等，现实表现要有针对性，使考察过程清晰、可追溯、可倒查，形成考察报告。归档材料包括民主测评及征求意见情况汇总表、考察谈话记录、考察材料、考察中重要问题的调查情况及结论、听取纪检监察部门意见、核查信访举报等情况。对提拔任用过程中出现的特殊情况予以说明并由党委会集体研究。
（二）正在推进整改的问题
截至目前，共计3个问题仍在整改过程中，仍需长期深化整改。
1.关于“问题整改不够彻底”“ 整改举一反三不够”“长效机制不健全”问题的整改。
针对上述问题，吴中中专党委深知巡察整改工作的重要政治意义，吴中中专作为区内一所职业学校，是实施“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的前沿阵地，担负着为吴中区乃至苏州市培养高素质技能人才重要职责。学校还深刻的认识到巡察工作的重点在于整改，整改工作的关键在于举一反三和长期坚持。学校当前虽然对本轮巡察的部分问题，采取了必要的措施进行了整改，也取得了一定成效，但是学校也清楚的认识到巡察整改工作的系统性、科学性和持久性。因此，针对“问题整改不够彻底”“整改举一反三不够”和“长效机制不健全”三个问题，吴中中专党委将自觉作为长期整改任务，更加注重系统集成，更加注重突出重点，更加注重创新实效，与学校发展工作同部署，加快推进整改工作创新，推动学校办学质效进一步提高，社会满意度进一步提升。
（三）尚未启动整改的问题
截至目前，共计0个问题尚未启动整改。
三、下一步全面推进整改计划
通过集中整改，吴中中专党委完成了一批整改事项，取得了一批整改成果，但是一部分问题还没有彻底整改完成，仍需要有计划、分阶段积极推进巡察整改工作，努力从根源上解决问题，从制度上规范管理，做到对症下药、标本兼治，以全面从严治党新成效引领保障学校高质量发展新征程。
（一）以更高政治站位落实主体责任。深刻认识巡察整改是践行“两个维护”的具体行动、落实全面从严治党的重要抓手、推动改革促进发展的重要契机，把旗帜鲜明讲政治贯穿到巡察整改工作全过程各方面。吴中中专党委始终扛牢巡察整改政治责任，统筹谋划、一体推进，领导班子成员带头整改、率先垂范，牵头部门和参与部门对号入座，相互衔接，形成上下联动、全面整改的工作合力。
（二）以更严工作要求确保整改到位。紧盯巡察反馈问题不放松，对已完成的整改事项，做好跟踪评估，适时组织“回头看”，防止反弹反复；对未完成的整改事项，狠抓整改不松劲，严格把握时序进度要求，定期进行跟踪督促，切实提高整改质效；对需要长期坚持的整改事项，制定分阶段分目标的整改措施，定期进行通报研究，把握节点有序推进，确保所有任务在规定期限内整改到位。
（三）以更实行动举措巩固整改成效。坚持围绕中心、服务大局，对照年度工作目标，统筹抓好巡察整改和成果运用，及时总结巡察整改经验成果，全方位找差距、强弱项、补短板，把巡察整改融入重点工作、融入日常管理、融入队伍建设，推动全面从严治党持续深化，促进体制机制持续优化，推进改革成效持续深入，为吴中区职业教育发展提供有力支撑。
欢迎广大干部群众对巡察整改落实情况进行监督。如有意见建议，请及时向我们反映。联系方式：电话0512-65641107；邮政信箱:苏州市吴中经济技术开发区龙翔路333号江苏省吴中中等专业学校校长办公室；电子邮箱：wzzzxzb@szwz.gov.cn。
中共江苏省吴中中等专业学校委员会
2025年3月20日